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在幼儿师范语文教学中,听话教学不被关注,教学策略一般,教学效果欠佳,不少学生常常听而不闻,闻而不解。如何解此教学之惑,笔者试论一二。
听话动机与情感的激发策略探究
【摘 要】
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在幼儿师范语文教学中,听话教学不被关注,教学策略一般,教学效果欠佳,不少学生常常听而不闻,闻而不解。如何解此教学之惑,笔者试论一二。
【机 构】
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广西幼儿师范学校
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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