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<正>复习课不是将教材的知识从头到尾重新讲一遍,不加选择地再把所有内容都拿来反复练几遍,而是围绕培养学生梳理知识、建构知识网络体系,使之条理化、系统化,并通过查漏补缺,进一步巩固、深化基础知识,提高学生的技能、学习能力和解决实际问题的能力。其目的是温故知新,完善认知结构,
例谈数学复习课模式的构建
【摘 要】
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<正>复习课不是将教材的知识从头到尾重新讲一遍,不加选择地再把所有内容都拿来反复练几遍,而是围绕培养学生梳理知识、建构知识网络体系,使之条理化、系统化,并通过查漏补缺
【机 构】
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安丘市东埠中学,安丘市青云山小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2012年33期
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