孩子是我们的未来，能够成就未来的教育势必传递大量的正能量。释放正能量的教育才是合理的、正确的、有效的教育。学校教育应当是焕发并传递正能量的“人生加油站”，它应当给予师生的是积极向上的心态、永远的希望和不懈的追求、使人行动的动力和感情。
　　一、提高管理者教育理论和业务能力，更新管理理念，是带动教师传递教育正能量的基础
　　1.管理者要以先进的理念焕发学校正能量。让创新与激情使校园里美丽的环境蕴藏生机，楼道里丰富的文化彰显魅力，教室里生动的教学释放引力，操场上飞驰的脚步在散发活力，会场上表彰的决定表现动力——管理者要用实实在在的教育管理行为告诉师生：生活对于每个人都是公平的，每个人都有的痛苦，只为了告诉你它想要教给你的事。一分耕耘一分收获，不能懒惰，不能停下，要懂得厚积薄发，唯有奋进才有成功……这点点滴滴的汇集，就是一股向上向前的推动力量——教育前行的正能量。
　　2.管理者要以高度的责任心传递行政正能量。出色的管理者一定要明确精美源于细节，细节决定成功。在工作、学习中首先是不怕苦，不怕累，以高度负责的态度团结合作，自觉地当好教职工慈爱的兄长、博学的师长、有威信的首长，使校有正气，学有正风；其次是专注小事情，关心每一位教职工，成为教师自我调节心态的示范者，良好环境的营造着。让学校中的教师做到心心相印，风雨同舟，共同为着一个目标努力，打造一所人人传递正能量、理想的教育园地。
　　二、提升以人为本的教师队伍管理水平，加强制度建设，是焕发教师传递教育正能量的保证
　　1.加强师德修养，坚定职业信念。学校要把师德修养当作教师队伍建设的首要任务来抓。要结合实际，以“严谨踏实的治学精神，为人师表的高尚品德，教书育人的杰出楷模”为主线，组织教师学习张丽莉、庄巧真、刘坤贤等“最美教师”的事迹，进一步增强责任心，坚定职业信念，提高依法治教意识和人文素养。
　　其次，学校要培养典型，加大宣传力度。通过“学校、年级、学科最美教师”的评选、校园广播网的循环播放，来表彰各类先进，营造良好氛围，将这些具有正能量的优秀的人、感人的事得以传播。通过完善《学校教师职业道德规范》及《教师教学十不准》等制度，弘扬教书育人精神，坚定职业信念。
　　2.提高专业素质，提升育人能力。学校应当鼓励教师参加学历进修和继续教育，积极开展专项教学技能评比和专题学习研讨活动以及开设教师论坛，组织“品味书香，享受经典”读书活动，开展寻找自身特长活动，鼓励教师一专多能，发挥特长。专业素养很高的教师更会引导学生在有意义、有效率的课堂中激发学生学习的兴趣，当老师旁征博引，多方比较，以点代面地讲授新知时，学生听得津津有味，甚至也能举一反三，对知识有全面的了解，老师焕发的正能量也“细无声”地传递给了每一个孩子。
　　三、探索激励教师专业化成长的评价体制，坚持教研兴校，是激励教师传递教育正能量的重点
　　1.抓教育科研，明确各年龄段教师发展指标。学校要将教学工作与教学研究结合起来，以科学发展观为指导，合理制定各年龄段教师发展指标，构建一个师生共同参与、进步的平台，以浓厚的学术氛围引领教师发展。
　　2.促教育均衡，建立全方位的教师评价机制。教育均衡主要是教育资源的调节均衡，落实在每一位教师身上，主要是坚守公平正义，人格尊重。要使教师公正公平地对待每一个受教育者，我们的管理者应当不断探索并完善评价机制和奖励制度，坚信“我们的每一个老师都是最棒的”，让每一位做实事、做好事的教师受到尊重，让每一位为学校的发展做出贡献的教师受到表彰，使教师们自觉远离功利驱使，真正的全身心的投入到对学生的教育和关爱中，不再有训斥、讽刺、挖苦，有的只是循循善诱、启发引导。在这样和谐、融洽的氛围中，让每一个孩子都得到真正的尊重和关怀，用教师的真心诠释教育的真谛。
　　首先，要改革以学生成绩“论英雄”的单一评价模式，对教师进行多元化考评制度；其次，要摈弃陈旧观念，采用发展性评价，提出有针对性的改进意见；再次，要处理好管理制度与人文精神的关系，促进教师的均衡发展。
　　“起始于辛劳，收结于平淡”——正能量是教育之利器，更是学校教育的魅力所在。提升教师队伍管理水平，培养出更多的优秀教师、美丽教师、师德楷模，使教师更好地焕发并传递正能量，那么，我们对教育的美丽期待就会近在咫尺。