让学生爱上小科学课堂

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科学来源于生活,把科学与生活紧密相连,让学生学科学用科学,利用生活中的材料作为实验用具,从生活中取材,培养学生的创新能力,那么实验可操作性就很强,学生动手能力也能得以提升。小学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体.因此这一时期是培养科学兴趣,体验科学过程,发展科学精神,培养探究能力的重要时期。美国心理学家布镥纳说:“学习的最好刺激,是对所学材料的兴趣。”
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