【摘 要】
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南方红壤区是我国第二大水土流失区,通过探索水土保持人才培养质量的提升途径,可为我国南方红壤区的地方经济和生态文明建设提供理论支持.以江西农业大学为例,基于南方红壤丘
【机 构】
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江西农业大学林学院·江西省森林培育重点实验室,江西南昌330045;江西农业大学鄱阳湖流域森林生态系统保护与修复国家林业和草原局重点实验室,江西南昌330045;江西农业大学国土与资源环境学院·江西省
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南方红壤区是我国第二大水土流失区,通过探索水土保持人才培养质量的提升途径,可为我国南方红壤区的地方经济和生态文明建设提供理论支持.以江西农业大学为例,基于南方红壤丘陵区主要生态环境问题和国家生态文明试验区的区域特点和战略地位,分析了江西省水土保持专业人才的社会需求与就业状况.从专业知识拓展和学科前沿知识教学优化课程体系、师资队伍建设强化打造结构合理的高水平教研团队、强化校内外实践实习教学基地与平台建设以支撑实践教学改革与创新、引导学生参与专业竞赛和科研项目提高创新创业能力等4个方面,提出了新形势下江西农业大学水土保持人才培养质量提升的途径,明确了江西农业大学水土保持人才培养的定位和目标.通过不断探索教学改革与实践,以期为南方红壤水土流失区经济社会发展和生态文明建设增加水土保持高质量人才储备.
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