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从认知科学的角度,探讨了广义读者教育的内涵,在三个方面分析了大学图书馆读者教育的需求,指明了读者教育努力的三个方向,提出了改进读者教育方式的三个建议.
浅谈信息时代大学图书馆的读者教育
【摘 要】
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从认知科学的角度,探讨了广义读者教育的内涵,在三个方面分析了大学图书馆读者教育的需求,指明了读者教育努力的三个方向,提出了改进读者教育方式的三个建议.
【机 构】
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宁波教育学院图书馆
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2003年4期
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