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2002年12月在北京举行了“中国教育学会第五届学术研讨会”，老教授、老专家慷慨激昂的发言，内容都是对教育学问题的思考，谈教育学的困惑和迷惘多一些，教育学的尴尬局面依然挥之不去。通过对师范院校广大师生的访谈，并反思自己的教育教学实践，我们也身有同感。怎样改变这种尴尬局面？我们仅仅从教学内容这一维度，谈谈对《教育学》课程改革的照老．