引导者、合作者、支持者——教师在幼儿游戏活动中的三重角色

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<正>在幼儿园的各项活动中,游戏是占有特殊地位的重要活动,是幼儿园环境相互作用的重要方式,是幼儿获得快乐的原动力。以往的游戏过程中,幼儿通常是在教师的高控制、高指导下进行的。孩子今天玩什么,什么时间玩,怎么玩,玩到什么程度,均由教师决定,这样的游戏并不是幼儿主观愿望中想要
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