【摘 要】
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<正>班主任的成长需要循序渐进,一般都要经历新手班主任、熟练班主任、优秀班主任、科研型班主任,最终成为专家型班主任、德育专家的过程。在不同的发展阶段,班主任会遇到不
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<正>班主任的成长需要循序渐进,一般都要经历新手班主任、熟练班主任、优秀班主任、科研型班主任,最终成为专家型班主任、德育专家的过程。在不同的发展阶段,班主任会遇到不同的困难和问题。有效克服这些困难,是班主任实现良好的专业成长的关键。入职初,缺乏常识技能对策:全面学习早入门开学初,某校长忙得不可开
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