“教育”如何让“生活”更美好?——重思马克思“社会教育”思想的当代价值

来源 :陕西师范大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：elvisivle

【摘要】

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马克思教育思想的核心,就在于其超越了"环境决定论"和"观念决定论"的狭隘教育逻辑,将"教育"视为反映和改变"社会存在"的一种重要关系、机制,以及"人"为实现自身使命的一种"社

【作者】

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李振

【机构】

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同济大学马克思主义学院

【出处】

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陕西师范大学学报(哲学社会科学版)

【发表日期】

：

2019年2期

【关键词】

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马克思马克思教育思想社会教育美好生活

【基金项目】

：

国家社科基金一般项目“构建中国特色哲学社会科学话语体系研究”(17BKS153);“马克思政治哲学视域中的教育思想研究”(BAA180025);教育部人文社会科学一般项目“如何理解剥削”(16JDSZK074)

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马克思教育思想的核心,就在于其超越了"环境决定论"和"观念决定论"的狭隘教育逻辑,将"教育"视为反映和改变"社会存在"的一种重要关系、机制,以及"人"为实现自身使命的一种"社会行动"。要走出受阶级和财富约束甚至决定的"社会教育"类型的前提和重要内容,必须促使"社会关系"发生彻底的改变。这意味着马克思视野中的"社会教育"本身并非是

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