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摘 要时代的进步对小学教育提出了新的要求，"新课改"政策开始在全国小学范围中展开。语文课程作为传承中国文化以及宣讲文学的重要阵地，对小学生日后学习有着非常重要的影响，因此小学语文课堂的高效性成为教育研究的重点。在新课改的要求之下，对小学语文课堂应该做出哪些改变呢？本文就实际的教学过程总结出对小学语文高效课堂的几个改进方面。
【关键词】新课改；小学语文；高效课堂；教学
小学语文是宣讲中国古代文学和传承中国文化的主要阵地，对小学生的日后生活和学习都有十分重要的影响，作为小学语文教师首先明确这一重要性。小学语文十分重要，然而真实的课堂效率却并不理想，针对这一现况国家也提出了新课改的要求，并在全国范围内开展。提高课堂的教学效率，进行针对性的教学，可以有效帮助学生建立起学习信心，展现语文教学的魅力，提升学生的学习兴趣。在实际的语文教学过程中，结合新课改的需求，认真研究并制定出一系列的高效课堂办法，下面就和大家分享一下。
1 有关语文高效课堂的几点改善
1.1 转变课堂方式，打造愉悅课堂环境。
传统的语文课堂教学是由老师宣讲，最常见的场景就是老师前面读一句话，后面学生跟着读一句，基本上学生不会去思考和记忆，只是单纯的阅读。这样的课堂氛围，对于小学生来讲有些过于枯燥乏味了。小学生还没有较强的独立思考意识，所以作为语文教师需要培养学生的这种意识。可以通过改变教学环境的方式，让学生感受到课上的欢愉气氛，从而提高学生对语文知识的吸收，达到提升课堂效率的目的。在进行《陶罐和铁罐》这一课程教学时，就可以让学生分角色朗读演绎，必要时还可以让学生手绘角色，粘贴在身上进行班级表演。让学生参与其中，活跃教学课堂的氛围。
1.2 把握好奇心理，改变学生思考方式。
小学生正是好奇心最旺盛的时期，教师把握好学生的好奇心，可以起到事半功倍的效果。学生的思维方式是可以进行培养的，结合新课改的要求，设定问题情境的教学方式。简单来说就是多向学生提出疑问，以此来吸引学生的注意力，从而让他们学会思考唤醒意识，再通过正确的引导，让学生针对答案进行自主探究，激发学习的兴趣。一开始可以由老师提出问题，学生搜集答案，当学生已经形成意识后，完全可以在学生之间构成提问和解答。这样良好的闭环，也可提高学习的效率。
1.3 开发多样教学，激发学生学习兴趣。
语文教学虽然和文学打交道，但并不拘泥于单一的课堂形式和教学方式。先说教学方式，信息技术的发展改变了我们原有的生活习惯，近年来各类高科技电子设备也走进了课堂，巧妙地运用多媒体系统让课堂氛围变得活跃，现在有些课堂甚至引进了先进的VR技术，身临其境让学生能感受环境的变化，吸引学生的注意力也激发了学习兴趣。除了教学方式外，课堂的形式也是教师进行新课改的一项突破，将课堂搬进校园的各个角落，根据所学内容进行课堂设定，例如《触摸春天》这一课程，就让学生设身处地去感受校园里的变化，是否真的像课本上说的树抽芽、花开放。学生触摸大自然感受变化，让课本上的内容变的更真实，通过这样的方式，提高学生汲取知识的效率。
2 科学的教学方案是高效课堂的前提
小学语文新课改注重培养学生的能力，合作能力、自主学习能力、研究能力等，这一系列能力的培养，都需要教师制定科学化的教学方案，以此实现提高课堂效率的终极目标。培养合作能力，教师先划分出各小组，通过制定小组任务或统一任务分组执行的方式，让小组各成员通力合作。在实际的实施过程中，教师需观察每一个小组成员的变化，每一次成果汇报可以指定不同的人进行，这样让每一个学生都可以参与并进行成果表达；自主学习能力和研究能力这两者有十分密切的关系，高效课堂把握住学生的好奇心，进行设问情景，学生在寻找答案时，就是锻炼的研究能力，而这一能力变成习惯，就是学生自主学习的过程。作为小学语文教师，引导学生去发现、去提问、去回答，是课程教学中需要多注意的，有意识的去培养学生的习惯，有助于学生能力的养成。总的来讲，科学有效的教学方案对形成小学语文高效课堂有积极促进作用。
3 总结
国家提出的新课改在全国小学范围内开始实行，小学语文对学生日后生活和工作有不可磨灭的影响，所以提高课堂的教学效率势在必行。在新课改的要求下进行针对性的教学，可以有效帮助学生建立起学习信心，展现语文教学的魅力，提升学生的学习兴趣。针对此提出转变课堂方式打造愉悦课堂环境、把握好奇心理改变学生思考方式、 开发多样教学激发学生学习兴趣三点建议，并明确了科学有效的教学方案在提高语文课堂效率中的作用。以上是我在实际的教学中体会和感受到的，可能还有不完善的地方，未来我将更佳深入并贯彻执行新课改的要求。
参考文献
[1]杨娟.新课改下小学语文高效课堂的构建思考[J].中国培训，2015（20）：219+222.
[2]王新刚.小学语文高效课堂的构建探讨[A].《现代教育教学探索》组委会.2016年4月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会，2016：2.
[3]刘瑞红.新课改下的小学语文高效课堂的探究[J].语文学刊，2011（12）：162-163.
作者单位
陕西省镇安县东坪小学 陕西省镇安县711505
【关键词】新课改；小学语文；高效课堂；教学
小学语文是宣讲中国古代文学和传承中国文化的主要阵地，对小学生的日后生活和学习都有十分重要的影响，作为小学语文教师首先明确这一重要性。小学语文十分重要，然而真实的课堂效率却并不理想，针对这一现况国家也提出了新课改的要求，并在全国范围内开展。提高课堂的教学效率，进行针对性的教学，可以有效帮助学生建立起学习信心，展现语文教学的魅力，提升学生的学习兴趣。在实际的语文教学过程中，结合新课改的需求，认真研究并制定出一系列的高效课堂办法，下面就和大家分享一下。
1 有关语文高效课堂的几点改善
1.1 转变课堂方式，打造愉悅课堂环境。
传统的语文课堂教学是由老师宣讲，最常见的场景就是老师前面读一句话，后面学生跟着读一句，基本上学生不会去思考和记忆，只是单纯的阅读。这样的课堂氛围，对于小学生来讲有些过于枯燥乏味了。小学生还没有较强的独立思考意识，所以作为语文教师需要培养学生的这种意识。可以通过改变教学环境的方式，让学生感受到课上的欢愉气氛，从而提高学生对语文知识的吸收，达到提升课堂效率的目的。在进行《陶罐和铁罐》这一课程教学时，就可以让学生分角色朗读演绎，必要时还可以让学生手绘角色，粘贴在身上进行班级表演。让学生参与其中，活跃教学课堂的氛围。
1.2 把握好奇心理，改变学生思考方式。
小学生正是好奇心最旺盛的时期，教师把握好学生的好奇心，可以起到事半功倍的效果。学生的思维方式是可以进行培养的，结合新课改的要求，设定问题情境的教学方式。简单来说就是多向学生提出疑问，以此来吸引学生的注意力，从而让他们学会思考唤醒意识，再通过正确的引导，让学生针对答案进行自主探究，激发学习的兴趣。一开始可以由老师提出问题，学生搜集答案，当学生已经形成意识后，完全可以在学生之间构成提问和解答。这样良好的闭环，也可提高学习的效率。
1.3 开发多样教学，激发学生学习兴趣。
语文教学虽然和文学打交道，但并不拘泥于单一的课堂形式和教学方式。先说教学方式，信息技术的发展改变了我们原有的生活习惯，近年来各类高科技电子设备也走进了课堂，巧妙地运用多媒体系统让课堂氛围变得活跃，现在有些课堂甚至引进了先进的VR技术，身临其境让学生能感受环境的变化，吸引学生的注意力也激发了学习兴趣。除了教学方式外，课堂的形式也是教师进行新课改的一项突破，将课堂搬进校园的各个角落，根据所学内容进行课堂设定，例如《触摸春天》这一课程，就让学生设身处地去感受校园里的变化，是否真的像课本上说的树抽芽、花开放。学生触摸大自然感受变化，让课本上的内容变的更真实，通过这样的方式，提高学生汲取知识的效率。
2 科学的教学方案是高效课堂的前提
小学语文新课改注重培养学生的能力，合作能力、自主学习能力、研究能力等，这一系列能力的培养，都需要教师制定科学化的教学方案，以此实现提高课堂效率的终极目标。培养合作能力，教师先划分出各小组，通过制定小组任务或统一任务分组执行的方式，让小组各成员通力合作。在实际的实施过程中，教师需观察每一个小组成员的变化，每一次成果汇报可以指定不同的人进行，这样让每一个学生都可以参与并进行成果表达；自主学习能力和研究能力这两者有十分密切的关系，高效课堂把握住学生的好奇心，进行设问情景，学生在寻找答案时，就是锻炼的研究能力，而这一能力变成习惯，就是学生自主学习的过程。作为小学语文教师，引导学生去发现、去提问、去回答，是课程教学中需要多注意的，有意识的去培养学生的习惯，有助于学生能力的养成。总的来讲，科学有效的教学方案对形成小学语文高效课堂有积极促进作用。
3 总结
国家提出的新课改在全国小学范围内开始实行，小学语文对学生日后生活和工作有不可磨灭的影响，所以提高课堂的教学效率势在必行。在新课改的要求下进行针对性的教学，可以有效帮助学生建立起学习信心，展现语文教学的魅力，提升学生的学习兴趣。针对此提出转变课堂方式打造愉悦课堂环境、把握好奇心理改变学生思考方式、 开发多样教学激发学生学习兴趣三点建议，并明确了科学有效的教学方案在提高语文课堂效率中的作用。以上是我在实际的教学中体会和感受到的，可能还有不完善的地方，未来我将更佳深入并贯彻执行新课改的要求。
参考文献
[1]杨娟.新课改下小学语文高效课堂的构建思考[J].中国培训，2015（20）：219+222.
[2]王新刚.小学语文高效课堂的构建探讨[A].《现代教育教学探索》组委会.2016年4月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会，2016：2.
[3]刘瑞红.新课改下的小学语文高效课堂的探究[J].语文学刊，2011（12）：162-163.
作者单位
陕西省镇安县东坪小学 陕西省镇安县711505