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自主学习、互动学习,已经成为当前数学课堂改革的主流,本文依据学校课题研究,从学习环境、学习情境、课堂开放、小组分工、学习方法指导等方面进行了阐述.
对“自主互助学习”课堂实践的思考
【摘 要】
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自主学习、互动学习,已经成为当前数学课堂改革的主流,本文依据学校课题研究,从学习环境、学习情境、课堂开放、小组分工、学习方法指导等方面进行了阐述.
【机 构】
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江苏省高邮市周山镇实验小学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2016年8X期
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