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社会各行各业的快速发展对新时代中职学生提出 了更高要求，除了要学好专业知识、技能，还需具备良好和健康 的心理素质。而调研数据表明，中职学生的心理健康问题日益 突出，根据我校的统计数据，有 33.82% 学生有心理问题。因 此，有效开展心理健康教育是继知识、技能教学之后的重点工 作之一。本文在充分总结教学实践的基础上，提出了“4+4 融 合策略”，积极探索心理健康教育与中职英语教学的贯穿融合，通过英语教学实现对学生共性心理问题的渗透教育，帮助学生 形成良好的心理素质，实现全面发展。