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传统的教学模式学生处于被动地位，不利于学生学习主动性的充分发挥。新的形势下，在课堂教学中应遵循迁移导入、质疑设问、变式训练三个导向，才能使教学工作取得更好的效果。
小学数学课堂教学的三个导向
【摘 要】
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传统的教学模式学生处于被动地位，不利于学生学习主动性的充分发挥。新的形势下，在课堂教学中应遵循迁移导入、质疑设问、变式训练三个导向，才能使教学工作取得更好的效果。
【机 构】
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福建省云霄县东厦中心小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2009年11X期
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