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在语文教学由“课改”到“改课”的变革进程中，运用整合思维展开教学让语文课堂走向融合，是直面语文教学封闭僵化之弊，进而全面提升学生语文素养的有效路径之一。小学语文统编教材在中高年级编入了多篇小说，用整合思维来审视小说教学，运用多种阅读策略，不仅能打破单篇教学的局限，更利于重建学生的言语思维方式，实现课堂教学的提质与高效。