在数学学科教学中渗透研究性学习

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研究性学习是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题,获得结论的过程。 Research-based learning refers to the fact that teachers or other adults do not tell the students about ready-made conclusions. Instead, students themselves autonomously discover problems, explore problems and obtain conclusions under the guidance of teachers.
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