先学后教自主探索——有效提高农村思想品德课堂教学质量

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近几年来,我校教改教研工作趋向于实用性和针对性,特别强调开展校本课题、小而专课题的探索和研究.近年来我们政治科组成员开展了初中思想品德“先学后教,自主探索”教改实验,通过反复实践,在初中三个年级中摸索出一套实用且有利于学生自主学习、主动发展的教学模式,即:阅读课文——发现并提出问题、自我解决问题、讨论形成认识——评讲归纳——练习巩固、知识运用.
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