【摘 要】
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因为特殊孩子自身与普通孩子具有巨大的不同,他们在生活和学习中,不仅要承受他人异样的眼光,而且还要承受因为身体特殊,而带来的心理和生理的双重痛苦。因而大部分的学生的感
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因为特殊孩子自身与普通孩子具有巨大的不同,他们在生活和学习中,不仅要承受他人异样的眼光,而且还要承受因为身体特殊,而带来的心理和生理的双重痛苦。因而大部分的学生的感情细腻,他们较为敏感。这对教师的教学和教育工作提出更高的要求。教师在提升学生生活适应能力的过程中,创设具有关爱、关注和关心的教育教学情境,让学生真正感受到教师的爱,从而达到“亲其师,信其道”的状态,促进特殊孩子的生理和心理的协调发展,提升他们的生活适应能力。
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