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高阶性、创新性、挑战度的“金课”打造是教育课程改革的发展趋势。本文以分析化学实验课程为例,讨论了融合“两性一度”标准的项目化实践教学模式的应用与推广。
“高阶性”项目化实践教学的应用与推广——以分析化学实验为例
【摘 要】
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高阶性、创新性、挑战度的“金课”打造是教育课程改革的发展趋势。本文以分析化学实验课程为例,讨论了融合“两性一度”标准的项目化实践教学模式的应用与推广。
【机 构】
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厦门理工学院环境科学与工程学院
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年14期
【基金项目】
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厦门理工学院环境科学与工程学院教学质量改革项目,项目编号:JG201908
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