【摘 要】
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随着体育教学改革的发展，以人为本的高职体育教学越来越受到更多体育教师的关注。本文通过对高职学生不喜欢上体育课的原因、喜欢参与的运动项目、教学评价等方面的调查研究，寻
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随着体育教学改革的发展，以人为本的高职体育教学越来越受到更多体育教师的关注。本文通过对高职学生不喜欢上体育课的原因、喜欢参与的运动项目、教学评价等方面的调查研究，寻求“以人为本”考虑学生的兴趣爱好并结合高职培养目标，在体育教学内容、教学方法、教学评价等方面提出一些建议，为高职体育教学改革提供一些依据。
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