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自我效能感是复合型人才的一个不可忽视的内在主体因素。以班杜拉自我效能理论为基础，分析了在自我效能视野下复合型人才的内涵与特征，以及自我效能感对复合型人才培养的影响，并提出通过营造外部强化环境、指导学生学会积极的自我强化、引导学生进行积极归因，帮助学生积累成功经验、培养学生积极的自我暗示等策略，以提高他们作为复合型人才的自我效能感。