【摘 要】
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本文对2002-2011年期间国内9种外语类核心期刊发表的学习者自主性培养研究论文的数量、研究方法、研究对象和研究内容进行统计分析。结果表明:论文数量以06年为最高峰呈波浪
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本文对2002-2011年期间国内9种外语类核心期刊发表的学习者自主性培养研究论文的数量、研究方法、研究对象和研究内容进行统计分析。结果表明:论文数量以06年为最高峰呈波浪式发展;实证性研究呈上升趋势;研究对象集中在本科层次学生;依据论文内容可将过去10年自主性培养归纳为基于科技、基于资源、基于课堂、基于学习者、基于教师和综合培养这6种主要途径。基于对上述结果的统计和分析,文章最后指出了国内自主性培养研究所存在的不足以及今后研究的发展趋势。
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