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随着高校学生越来越突出的个性化特征,班级主要学生干部及其领导方式在班级建设中发挥着日益重要的作用,在班干部的选拔好培养方面,广大高校教师特别是辅导员（班主任）倾注了越来越多的心理。伦理性领导无疑为班干部的选拔、培养和使用以及班级管理方式的变革提供了新的视角,本研究从班级伦理型领导的影响因素和实现模式进行了初步探索,以期为班级建设提供可资借鉴的理论和实践支撑。