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1．初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定解题步骤，有效地解决问题，同时体会画图、列表等策略在解决问题过程中的价值。
策略教学重在意识的培养——“解决问题的策略一替换”教学设计
【摘 要】
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1．初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定解题步骤，有效地解决问题，同时体会画图、列表等策略在解决问题过程中的价值。
【机 构】
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江苏省宝应县实验小学
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2013年7期
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