【摘 要】
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在小学教学中,小学生的认知能力处在重要的发展阶段,在语文教学中应用情感教学模式,对增强学生的认知能力和理解能力由具有促进作用.所以,教师在语文日常教学中可以适当地采
【机 构】
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福建省厦门市湖里区吕岭小学 福建 厦门 361000
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在小学教学中,小学生的认知能力处在重要的发展阶段,在语文教学中应用情感教学模式,对增强学生的认知能力和理解能力由具有促进作用.所以,教师在语文日常教学中可以适当地采用情感教学模式,以使学生得到更为全面的发展.对小学生的情感培养以及认知能力培养是一个漫长的过程,需要相关教师做出不懈的努力,在尊重学生成长规律的基础上,分析不同学生的具体情况,适当地将情感教学模式合理地融入日常教学中,可以促进学生综合素质的发展.基于此,本文首先分析了情感教育对学生发展的重要性,然后讨论了小学语文情感教学策略,以期为教师的教学工作提供参考.
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