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通过综述国内外学者们对语用能力的界定，认为语用能力是一种综合能力，应包括语用语言能力、社交语用能力、语用认知能力和语篇能力。讨论并区分了外语语用能力与母语语用能力，探讨了外语语用能力的习得与培养问题。研究证明，语用能力不可能是内在的而只能是习得的，语用知识可以习得，但它只是语用能力的其中一部分。在外语教学中传授语用知识的同时，还要关注其他几个环节的外语语用能力的培养，如语言功能与语境、语用推理的关联性、语用意识、语用标记语、语用容忍度等等。