【摘 要】
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英语学科在高校教育过程中往往以基础学科的身份出现,相比高校专业技能学科,英语教学具有较强的理论性,因此在教学的过程中,需要教师和学生相互配合才能真正实现英语语言学教
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英语学科在高校教育过程中往往以基础学科的身份出现,相比高校专业技能学科,英语教学具有较强的理论性,因此在教学的过程中,需要教师和学生相互配合才能真正实现英语语言学教学工作的完成。生态语言学作为目前我国高校英语教育事业发展的一个重要途径,对学生的英语教育有着不可言喻的积极作用。但是在生态语言学视角下,我国现阶段高校英语语言学教学的种种弊端以及发展困境都被暴露出来。因此,笔者对生态语言学视角下的高校语言学教学进行了相关的探究,立足于生态语言学视角,对现阶段高校英语语言学教学的发展提出了相关的建议。
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