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课程内容的分化与整合是课程适应社会发展需求的重要调节机制。当代语文课程的分化与整合是素质教育理念得以实现的关键。本文以课程“科目”建设为基础，以日本，韩国，前苏联和美国语文课程改革成果为背景和参照系，对当代语文课程发展趋势进行前瞻性的探讨。
试论当代语文课程编制的发展趋势——兼谈四国语文课程结构变革的启示
【摘 要】
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课程内容的分化与整合是课程适应社会发展需求的重要调节机制。当代语文课程的分化与整合是素质教育理念得以实现的关键。本文以课程“科目”建设为基础，以日本，韩国，前苏联和美
【机 构】
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集美大学师范学院
【出 处】
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西南民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2002年12期
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