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C师范大学教师教育智库在建设过程中存在成员构成单一、成果应用性不强、缺乏协同性,运行管理机制不健全等问题。对此,提出加强教师教育智库人才队伍建设,提升其成果的应用性与影响力,提高协同性,建立适宜的运行管理机制等策略。
高师院校新型教师教育智库建设策略探析——以C师范大学为例
【摘 要】
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C师范大学教师教育智库在建设过程中存在成员构成单一、成果应用性不强、缺乏协同性,运行管理机制不健全等问题。对此,提出加强教师教育智库人才队伍建设,提升其成果的应用性
【机 构】
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长春师范大学教育学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划智库研究专项课题“吉林省新型教师教育智库建设研究——基于C师范大学的探索”(ZK1820)
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