【摘 要】
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我国小班化教学开始于20世纪80年代末，20世纪90年代中期开始试验与推广，现在小班合作化教学的研究处于不断发展、完善阶段．小班教学不仅体现了教育的民主化、个性化以及和谐化，还
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我国小班化教学开始于20世纪80年代末，20世纪90年代中期开始试验与推广，现在小班合作化教学的研究处于不断发展、完善阶段．小班教学不仅体现了教育的民主化、个性化以及和谐化，还提高了教学的效率，使教育更加公平．小班化合作学习中教师与学生角色互换，体现了合作学习的优势，成为小班教学模式中大家比较倡导的学习模式．
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