【摘 要】
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我国小班化教学开始于20世纪80年代末,20世纪90年代中期开始试验与推广,现在小班合作化教学的研究处于不断发展、完善阶段.小班教学不仅体现了教育的民主化、个性化以及和谐化,还
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我国小班化教学开始于20世纪80年代末,20世纪90年代中期开始试验与推广,现在小班合作化教学的研究处于不断发展、完善阶段.小班教学不仅体现了教育的民主化、个性化以及和谐化,还提高了教学的效率,使教育更加公平.小班化合作学习中教师与学生角色互换,体现了合作学习的优势,成为小班教学模式中大家比较倡导的学习模式.
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