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提升学生的语言表达能力既是语文学科的本质要求，也是学生健康成长的必然选择。小学低年级学生有着独特的思维和心理特征，这一时期开展语言表达能力的培养有重要的基础性价值。语文教师应该充分挖掘教材的句式价值、语句价值、插图价值和文意价值，帮助学生体会表达、领悟表达，进而达到规范和升华表达。同时，教师应建立学生语言表达能力提升系统，构筑完善的学科育人网络。