“韦帕”台风暴雨过程分析

来源 :安徽农业科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:y328151006
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从天气形 势、数值预报产品等方面,对“韦帕”台风暴雨过程进行分析总结,探讨了汛末由于台风影响而产生暴雨的形成机制。
其他文献
以冷空气侵入8712台风倒槽在温州引发特大暴雨与6122台风倒槽无冷空气侵入仅在温州引发中雨的倒槽降水显著差异为例,运用湿度、Q矢量散度、潜热等动力和热力物理量,探讨了冷
过程与方法目标是连接知识与技能和情感、态度与价值观两个目标的桥梁。落实过程与方法目标能为课堂教学活动注入新的内容,为学生充分实现主体性学习提供机会,为学生的进一步发
备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、成绩评定是教学流程管理的重要环节,作业订正细节只是作业批改过程中的一个分支步骤。在传统教学过程中,不为人们所关注的,常常被忽略
信息技术条件下有效的课堂教学必须重视教学过程的探索性,重视教学中师生的交往和对话,要尽可能地让学生参与到课堂的教学中来。在信息技术条件下的课堂教学过程中,要寻求教师、
利用常规资料和美国NCEP再分析资料,分析2008年1月湖南所遭遇的50年一遇的持续性低温雨雪冰冻天气过程。分析发现,长时间维持的中高纬亚欧大陆西高东低的环流形势为雨雪冰冻天
介绍了一种能稳健、有效地处理SLR资料的新方法。同时给出一个实例和模拟计算结果。
第一,角色地位逐渐演进。教研员在组织教研活动中,其角色逐渐从“被动支持者”的角色转变为“积极干预者”,是一个从旁观到介入再到投入的渐变过程。第二,精神追求的逐级提升。教
选用1日龄健康艾维茵肉仔鸡288只,随机分为6个处理,每个处理4次重复,每个重复12只鸡,试验组在基础日粮中分别添加益生菌Ⅰ、益生菌Ⅱ、黄芪多糖、合生元和微胶囊制剂。观察其对肉
语文教师教学这些文学作品,其根本任务应该是指导学生学会阅读欣赏文学作品的方法,培养学生阅读欣赏的能力,从而提高文学修养。然而,不少语文教师在教学中往往就课文教课文,
1980-1981年期间,上海天文台Ⅱ型光电等高仪和丹容等高仪(OPL No.14)共观测了15颗射电星。在FK5星表系统中得到了这些射电星的位置,并由这些观测位置与它们在其他星表例如G C,CAM