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教学过程中利用动画技术创设问题情境,激发学生的学习兴趣,提供学生自主探索的空间是教学取得成功的关键。结合《数据结构》课程的实践教学,论述了形象化情境、认知冲突情境、问题情境、反思情境等相关情境的创设策略,探讨了"利用栈结构探索迷宫路径"、"内部排序"和"图的遍历"三个典型案例的教学设计方案,在对实践效果进行评价分析的基础上,提出了进一步改进的思路。