【摘 要】
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反思我过去的班主任工作,在知识和能力层面,我是“慈母”,学生“衣来伸手饭来张口”;在方法和过程层面,我是“保姆”,学生“拈轻怕重装模作样”:在情感态度和价值观层面,我是
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反思我过去的班主任工作,在知识和能力层面,我是“慈母”,学生“衣来伸手饭来张口”;在方法和过程层面,我是“保姆”,学生“拈轻怕重装模作样”:在情感态度和价值观层面,我是“祖母”,学生“新瓶装旧酒”.总之,我缺乏智慧.如今,我以学校的“核心文化——智慧”课题研究为原点,重新审视并改进班主任工作,深切感受到智慧的魅力.
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