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2000年的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)和200t年的《语文课程标准》都要求学生背诵一定数量的优秀诗文,目的之一是“弘扬祖国优秀文化”“培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”:目的之二是使学生受到美的熏陶感染,“培育爱美的情趣”:目的之三是丰富学生的话言积累。如何认识和理解这些要求,尤其是对学生必须背诵的优秀诗文数量、篇目及其价值和意义作出科学判定,值得深思。