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“发明千千万，起点在一问”。教育不能单以知识传授为目的，更应该重视在求知过程中激发学生的问题意识，让学生学会思考，学会提出问题。学生问题意识的培养可以营造轻松、愉悦的学习氛围，使学生敢问：创设问题情境，激发学生想问；传授提问技巧，让学生会问：鼓励质疑，培养学生善问。
小学数学教学中学生问题意识培养的策略
【摘 要】
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“发明千千万，起点在一问”。教育不能单以知识传授为目的，更应该重视在求知过程中激发学生的问题意识，让学生学会思考，学会提出问题。学生问题意识的培养可以营造轻松、愉悦的学
【机 构】
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安徽省砀山县实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2018年5期
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