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【摘要】当今社会，移动科技发展的越来越成熟，智能手机俨然成了人们生活中的一部分，不可或缺。那么，基于智能手机的英语移动学习应运而生。在职业院校中，普遍存在着学生对英语的学习兴趣不高、英语成绩差等问题。针对这种情况，职业院校应该改变以往的传统英语教学方法，跟紧时代潮流，将智能手机的移动学习方式应用到英语公共课上来，与传统的英语教学方式相比，基于智能手机的英语移动学习方式具有灵活、便携带、随时随地学等的优势。
【关键词】智能手机 职业院校 移动学习 可行性分析
时代在发展，作为国际化的语言，英语在世界的各个角落都有应用。随着科学技术的进步，移动终端的发展，最近新兴的基于智能手机的英语移动学习已经成为了新的学习英语的方式。
一、利用智能手机进行英语移动学习的优势
1.丰富的英语资源。近年来，英语教育进行了改革，网络教学成为英语教学的一种常见方式，在网络上英语资料非常庞大，可以在网络上找到适合自己的英语课程，来自各大高校的名师的英语讲解，都能够在网络上找到，在很大程度上丰富了学生的英语知识。在智能手机上下载学习英语的APP就能随时随地进行英语的学习，除此之外，智能手机APP也在不断的更新当中，能够在很大程度上帮助学生学习英语，更容易掌握英语，激发学生学习英语的激情。
2.智能手机体积较小，便于携带。随着智能手机的更新换代，手机的体积越来越小，口袋里、书包里，随身携带很是方便。纸质的英语书携带不方便，十分笨重，而智能手机就能安装有关英语学习的APP，英语字典、英语听力、有关英语的游戏等英语学习软件，内容广泛是一个方面，信息量也很庞大。与此同时，还能节省购买书籍的费用。
3.在智能手机上能够实现交互式教学。大学生在学习英语的过程中，遇到的任何不懂的问题都可以在网络上得到解答，还可以通过聊天工具请教老师。及时解决英语问题。教师也可以给学生发送英语资料，有些学生在课堂上没有理解的知识点都可以做上标记，在教师将英语课件发到公共邮箱之后进一步的学习英语。智能手机能够进一步的加深教师与学生的交流，在一定程度上提高了学生的英语成绩，重建大学生学习英语的自信心。
4.智能手机有强大的语音功能。智能手机在安装相关APP的同时，本身的多媒体功能也很强大，播放视频、语音，而且智能手机的屏幕有较高的分辨率、对一些数据、文件的处理速度快。大学英语教材中都有光盘，学生可以将光盘里的视频或者听力复制到手机上，在走的时候、吃饭的时候、坐车的时候都可以听一听。或者将智能手机连上网络，在网络上会有英语的试听资源。也可以利用只能手机上的聊天软件与外国友人聊天，提高英语的口语水平。一些经典的外国电影也可以提高英语的口语水平，在鉴赏电影的同时也能练习英语。
二、基于智能手机的英语移动学习的弊端
1.大学生对于网络上的诱惑，自制力太差。智能手机的确能够会给人们的生活带来很大的便利，但是，也会给大学生带来困扰。大学的英语课堂上会发现有很多学生在低头玩手机，智能手机的功能强大，大学生利用智能手机在课堂上聊天、看视频、听音乐、浏览网页。智能手机使用不当就会给大学生的英语学习带来阻碍。在英语的课堂上，大学生都能够通过玩手机消磨时间，更不要提让大学生在课下用智能手机自主学习英语了。大学生应该加强自控能力，将课余时间合理的分配好，充分利用课余时间进行英语的移动学习，争取将智能手机的作用发挥到最大。
2.智能手机的费用高。在有无线网的时候，智能手机可以随意的浏览网页，没有额外的费用，但是，没有无线网时，就要用3G或者4G的网络，目前看来，我国的流量费用还是挺高的。如果大学生想随时的进行英语的学习，就要花费很高得费用，在一定程度上阻碍了英语的学习。
三、完善基于智能手机的英语移动学习
1.完善網络。网络对于基于智能手机的英语移动学习非常重要，我国大部分高校都已经意识到这个问题，在校园中建立了校园网络，可以让学生在教室、图书馆都可以利用校园网络进行英语的移动学习，但是，校园网络的速度不是太理想。在校园里，使用校园网络的人数太多，容易导致无线网络的速度慢，针对这种情况，校方应该增加无线网络的覆盖率，让学生英语的移动学习不再受到网络的限制。
2.合理的分配时间。大学生在智能手机上学习英语的时间不固定，对英语移动学习很难做出明确的时间计划，利用移动终端的教学实现起来很难，在此时，就要求学生对自己的时间做个科学、合理的安排，利用课余时间进行智能手机的英语移动学习。
3.筛选网络上的英语资源。网络上的英语资源量庞大，但是有相当一部分英语资源没有学习的价值，虽说智能手机的功能强大，但是储存量毕竟有限，这就要求大学生对英语资源进行谨慎的筛选。
4.将移动终端与教学有机结合起来。大学生不应该过分的依赖智能手机学习英语，应该将教师的教学放在主要位置，将两者有机结合起来。在学习英语的过程中，遇到不懂的问题，随时向老师请教。
四、结语
随着科学技术的进步，智能手机的应用已经普及到教学中来，大学生应该合理的运用智能手机进行英语学习。但是，基于智能手机的英语移动学习还不成熟，仍然需要改进，当代大学生应该充分利用智能手机带来的长处。
参考文献：
[1]崔虹.基于智能手机的移动学习在高职英语课外活动教学中的应用研究[D].内蒙古师范大学，2016.
*课题项目：沈阳市教育科学研究“十三五”规划课题《基于智能手机的移动学习在职业院校公共英语中的应用》 课题编号：2016-G326。
【关键词】智能手机 职业院校 移动学习 可行性分析
时代在发展，作为国际化的语言，英语在世界的各个角落都有应用。随着科学技术的进步，移动终端的发展，最近新兴的基于智能手机的英语移动学习已经成为了新的学习英语的方式。
一、利用智能手机进行英语移动学习的优势
1.丰富的英语资源。近年来，英语教育进行了改革，网络教学成为英语教学的一种常见方式，在网络上英语资料非常庞大，可以在网络上找到适合自己的英语课程，来自各大高校的名师的英语讲解，都能够在网络上找到，在很大程度上丰富了学生的英语知识。在智能手机上下载学习英语的APP就能随时随地进行英语的学习，除此之外，智能手机APP也在不断的更新当中，能够在很大程度上帮助学生学习英语，更容易掌握英语，激发学生学习英语的激情。
2.智能手机体积较小，便于携带。随着智能手机的更新换代，手机的体积越来越小，口袋里、书包里，随身携带很是方便。纸质的英语书携带不方便，十分笨重，而智能手机就能安装有关英语学习的APP，英语字典、英语听力、有关英语的游戏等英语学习软件，内容广泛是一个方面，信息量也很庞大。与此同时，还能节省购买书籍的费用。
3.在智能手机上能够实现交互式教学。大学生在学习英语的过程中，遇到的任何不懂的问题都可以在网络上得到解答，还可以通过聊天工具请教老师。及时解决英语问题。教师也可以给学生发送英语资料，有些学生在课堂上没有理解的知识点都可以做上标记，在教师将英语课件发到公共邮箱之后进一步的学习英语。智能手机能够进一步的加深教师与学生的交流，在一定程度上提高了学生的英语成绩，重建大学生学习英语的自信心。
4.智能手机有强大的语音功能。智能手机在安装相关APP的同时，本身的多媒体功能也很强大，播放视频、语音，而且智能手机的屏幕有较高的分辨率、对一些数据、文件的处理速度快。大学英语教材中都有光盘，学生可以将光盘里的视频或者听力复制到手机上，在走的时候、吃饭的时候、坐车的时候都可以听一听。或者将智能手机连上网络，在网络上会有英语的试听资源。也可以利用只能手机上的聊天软件与外国友人聊天，提高英语的口语水平。一些经典的外国电影也可以提高英语的口语水平，在鉴赏电影的同时也能练习英语。
二、基于智能手机的英语移动学习的弊端
1.大学生对于网络上的诱惑，自制力太差。智能手机的确能够会给人们的生活带来很大的便利，但是，也会给大学生带来困扰。大学的英语课堂上会发现有很多学生在低头玩手机，智能手机的功能强大，大学生利用智能手机在课堂上聊天、看视频、听音乐、浏览网页。智能手机使用不当就会给大学生的英语学习带来阻碍。在英语的课堂上，大学生都能够通过玩手机消磨时间，更不要提让大学生在课下用智能手机自主学习英语了。大学生应该加强自控能力，将课余时间合理的分配好，充分利用课余时间进行英语的移动学习，争取将智能手机的作用发挥到最大。
2.智能手机的费用高。在有无线网的时候，智能手机可以随意的浏览网页，没有额外的费用，但是，没有无线网时，就要用3G或者4G的网络，目前看来，我国的流量费用还是挺高的。如果大学生想随时的进行英语的学习，就要花费很高得费用，在一定程度上阻碍了英语的学习。
三、完善基于智能手机的英语移动学习
1.完善網络。网络对于基于智能手机的英语移动学习非常重要，我国大部分高校都已经意识到这个问题，在校园中建立了校园网络，可以让学生在教室、图书馆都可以利用校园网络进行英语的移动学习，但是，校园网络的速度不是太理想。在校园里，使用校园网络的人数太多，容易导致无线网络的速度慢，针对这种情况，校方应该增加无线网络的覆盖率，让学生英语的移动学习不再受到网络的限制。
2.合理的分配时间。大学生在智能手机上学习英语的时间不固定，对英语移动学习很难做出明确的时间计划，利用移动终端的教学实现起来很难，在此时，就要求学生对自己的时间做个科学、合理的安排，利用课余时间进行智能手机的英语移动学习。
3.筛选网络上的英语资源。网络上的英语资源量庞大，但是有相当一部分英语资源没有学习的价值，虽说智能手机的功能强大，但是储存量毕竟有限，这就要求大学生对英语资源进行谨慎的筛选。
4.将移动终端与教学有机结合起来。大学生不应该过分的依赖智能手机学习英语，应该将教师的教学放在主要位置，将两者有机结合起来。在学习英语的过程中，遇到不懂的问题，随时向老师请教。
四、结语
随着科学技术的进步，智能手机的应用已经普及到教学中来，大学生应该合理的运用智能手机进行英语学习。但是，基于智能手机的英语移动学习还不成熟，仍然需要改进，当代大学生应该充分利用智能手机带来的长处。
参考文献：
[1]崔虹.基于智能手机的移动学习在高职英语课外活动教学中的应用研究[D].内蒙古师范大学，2016.
*课题项目：沈阳市教育科学研究“十三五”规划课题《基于智能手机的移动学习在职业院校公共英语中的应用》 课题编号：2016-G326。