【摘 要】
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<正> 学生对教材领会的过程是由感性认识进入理性认识的过程。普通心理学课本概念原理多,实际举例少,学生在领会教材时,自然就会产生困难,为此我讲课时充分运用实例,帮助学生
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<正> 学生对教材领会的过程是由感性认识进入理性认识的过程。普通心理学课本概念原理多,实际举例少,学生在领会教材时,自然就会产生困难,为此我讲课时充分运用实例,帮助学生准确领会教材,实现感性认识上升到理性认识过程。 一、运用实例,帮助学生掌握基本概念和原理 根据教学环节的不同特点,我分别运用各种不同的实例,讲清基本概念和原理,使学生掌握它们。
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