【摘 要】
:
“三全育人”以落实立德树人根本任务为目的,把思想政治教育贯穿育人全过程,形成全方位育人的格局。本文从“三全育人”视域下高职专业课程学习实践路径这一全新视角探究高职专业课程教学改革,构建了思政元素贯穿全过程的5W1H模型,通过学生、教师、学校组织等路径进行实践,形成学习共同体,提高学生思想道德水平,激发学生学习兴趣,夯实专业知识,提升人才培养质量,促进学生全面发展。
【基金项目】
:
广西教育科学规划课题(2021C413),中国交通教育研究会交通教育科学研究课题(JTYB20-391),广西交通职业技术学院教学改革立项项目(JZY2019B21)。
论文部分内容阅读
“三全育人”以落实立德树人根本任务为目的,把思想政治教育贯穿育人全过程,形成全方位育人的格局。本文从“三全育人”视域下高职专业课程学习实践路径这一全新视角探究高职专业课程教学改革,构建了思政元素贯穿全过程的5W1H模型,通过学生、教师、学校组织等路径进行实践,形成学习共同体,提高学生思想道德水平,激发学生学习兴趣,夯实专业知识,提升人才培养质量,促进学生全面发展。
其他文献
随着我国知识产权保护意识的不断提高,商标已经成为企业知识产权中重要的组成部分。根据国家知识产权局商标局2021年6月11日发布的2021年5月地方商标受理窗口工作情况统计报表可以看到仅2021年5月一个月全国各商标受理窗口的注册受理量就达到了14044件。截止到5月已经受理的商标注册申请已经达到70764件。因此,企业在日常的生产经营中做好商标管理,不仅能够提升企业品牌的竞争力,同时也可以控制侵权风险,保证企业稳定发展。
资产负债表日后调整事项的处理,对于企业发展意义重大。本文主要以资产负债表日后调整事项会计核算原则为基础,分析了现阶段企业在处理日后事项过程中普遍存在的问题,针对这些问题,展开了深入的探讨和研究,提出了解决问题的方案建议,旨在保障财务报表的准确性和可靠性,推动企业稳健的发展与进步。
本文主要研究疫情期间民众对于中医药态度的看法及转变;主要采用大数据频次分析法、爬虫抓取数据分析法、实例分析法进行对中医药网络舆情的研究。本研究创新点在于利用大数据分析平台采集数据,并通过数据预处理、数据清洗、数据特征提取、数据可视化等环节得出结论,并对热点事件进行案例分析。阐述民众对中医药关注度提升,中医药网络舆情环境安全对中医药现代化发展的重要性。
受到外部经济环境的影响,煤炭行业竞争日趋白热化化发展。煤炭企业为了寻求长期的发展,积极开展转型和重组。在这个过程中,财务管理的合理性和科学性是影响煤炭企业转型和重组的关键要素。本文在简述了煤炭企业财务管理的重要性基础上,结合目前煤炭企业财务管理过程中的常见问题,提出针对性解决对策,旨在为煤炭企业财务管理工作提供一定的借鉴和思路。
实施营改增后,传统的会计核算模式已无法满足当今社会环境下煤炭企业的发展要求。因此,对煤炭企业财务会计进行改革创新,已成为营改增后,煤炭企业获得新发展,谋求新出路的必要措施。本文就针对营改增给煤炭企业的财务会计带来的相关影响进行进一步的分析、讨论。
资产管理是一个企业或组织中管理模式的重要组成,而对于医院来说,有效的资产管理,对提升医院经营和管理水平的重要关键。医院其资产管理能力直接影响医院的行业竞争力,同时也是决定医院发展方向的重要影响因素。因此,医院的资产管理是需要研究和重视的管理问题之一。但医院资产管理质量的影响因素较多,各种医疗器械、药品及医务人员薪酬等均是影响医院资产情况的因素。
本文以十堰市太和医院为例,从太和医院应用财务网络报销系统的时代功能性出发,并医院财务网络报销系统的优化创新路径进行深入阐述.
我国人事体制改革已经逐渐进入深水区,随着经济及社会的不断发展,事业单位的适应性和高效性面临新的挑战,对人力资源进行科学、合理的管理是事业单位内部管理的关键工作之一,高效的人力资本管理能增强单位的核心竞争力,同时能减少因人力资本而造成的不必要损失。因此,必须高度重视人力资源管理,从人力资源管理现存问题入手,采取有针对性的策略解决问题,促进事业单位的健进步与发展。文章对人力资源管理存在的问题进行分析,并提出有针对性的解决策略。
随着我国经济转型和财务活动和业务活动融合的要求,会计工作已由传统社会分工中的核算与监督职能转型为管理会计职能,人才需求结构的改变势必要求对会计人才培养方向进行改革,将其定位为“业财融合型”会计人才目标。然而“业财融合”在会计职业教育中的细化实践却未得到及时有效推广,本文通过对业财融合型会计人才校企合作培养的研究与实践探索,找到解决一系列教学问题的策略与建议。
众所周知,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用,也是大学生接受中国特色社会主义理论体系教育得主渠道和途径,在新时代尤其要巩固好这个主渠道和途径,然而目前思政课的教学理念、教学内容、教师队伍、教学方式、教学载体及保障机制等难以充分发挥主渠道、主阵地作用,本文试图从职业院校应用型人才培养目标要求出发,剖析其思政课教学中实际中凸显的问题、及生源结构的特点等,构建“三大课堂、三大支架”的教学模式,以期提升高职院校思政课教学的吸引力、增强其实效性。