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近十多年来，美国所推行的服务学习将社会服务和知识学习相结合，目的是促进学生知识、技能的获得及能力的提高，并使学生成长为一个富有社会责任感并有能力服务于社会的人。本文介绍了服务学习的理论基础及其在美国的形成和发展，服务学习的过程及其对学生学习、社会性发展和今后职业的影响以及服务学习实践和研究尚存在的问题。