【摘 要】
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【正】 教学的理想境界,也称作教学的最佳状态,或最优化教学。自有教育以来,人们就对此不断探求。可究竟什么境界才是教学的理想境界?我们认为就是美。 美,不光属于文学、艺
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【正】 教学的理想境界,也称作教学的最佳状态,或最优化教学。自有教育以来,人们就对此不断探求。可究竟什么境界才是教学的理想境界?我们认为就是美。 美,不光属于文学、艺术等,也属于教育、教学。一堂课听过后,通常的评语是:“太美了!太漂亮了!”“简直是美的享受!”这里,“美”、“漂亮”所表达的内心感受,同读过一篇佳作,听过一阕名曲之后的感受十分相似。这种美感中外许多著名教育理论家都进行过描述。
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