【摘 要】
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《普通高中语文课程标准(征求意见稿)》在"必修课程学习任务群"中,设有"实用性阅读与交流"任务群。实用类文本阅读能力评价是以理解为核心内容的。用于形成性评价的实用类文
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《普通高中语文课程标准(征求意见稿)》在"必修课程学习任务群"中,设有"实用性阅读与交流"任务群。实用类文本阅读能力评价是以理解为核心内容的。用于形成性评价的实用类文本不必拘泥于高考的规定,可以有更丰富的类型,《征求意见稿》所列的社会交往类、新闻传媒类、知识性读物类等三类文本都应该作为检测对象;用于实用类文本形成性评价的工具,即测量题目,较之高考应更加灵活多样,更为细化。
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