开往猫山的列车

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整体看起来就像一根树棍,不,不是像,它就是一根树棍。连树皮上的裂纹都看得清清楚楚。树棍上每隔一小段距离, 就有一个绿色的小窗户。在最前方的车门位置写着四个大字——猫山专列。卡卡不
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官僚制是现当代盛行的组织体制,是任何一种组织都采用的一套通行体制。我国县级图书馆在数量上具有一定的规模,但是在发展上却存在诸多问题,前景不容乐现。从官僚制入手,了解现代
爱因斯坦指出:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。” 因此培养学生的质疑能力,可大大提高学生的创新素质,是实现素质教育的有效途径。但是经常听教师们感叹现在向教师提问的学生愈来愈少,学生不爱提问是教师在教学中面临的最大的困惑,同时这种现象又很普遍。下面笔者谈谈培养学生质疑能力的
语文课堂中,经常会发现这种现象:有的语文教师上课平淡乏味,学生无精打采,东张西望;有的教师情趣横生,气氛活跃,学生双眸闪光,兴趣盎然;有的教师上课口沫飞溅,滔滔不绝,但听者昏昏;有的教师饱学经纶、学富五车,可一站上三尺讲台,学生垂耳恭听,上课听讲无异于听新闻联播。  如何激活、优化语文课堂教学?我认为,要善于抓住关键,突出重点,“牵一发而动全身”。牵住一发,带动全身,就是要把握一发和全身的关系:
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棱柱图Pn是由2个回路v1,v2,v3,…,vn和v1,v2,v3,un,加上边vivi后所组成的图形·图∪i=1^nP4是n个只的不交并图,图∪i=1^nP8是n个或的不交并图,证明了2类非连通图∪i=1^nP4和∪i=1^n
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根据2012年三疣梭子蟹放流前后的渔业资源调查数据,借助大型多元统计软件PRIMER的聚类分析、多维排序尺度、相似性分析以及生物量丰度曲线分析功能,对山东半岛南部各放流海湾
一、开展初中数学活动课的意义  第一,激发兴趣,培养能力.数学活动课是在教师的指导或参与下,学生充分发挥自主性,自己动手动脑进行实践的过程,是以应用数学知识为目的,进行一些手工制作,或安排一些探索性活动的课,它是一种有利于激发学生兴趣、发展学生能力的实践性教学活动.  第二,主动探索,积极建构.建构主义学习理论认为,数学学习不是一个被动的接受过程,而是一个主动的建构过程.初中数学活动课要求“做中学
多媒体以其独特的声音、图像、动画功能,生动形象地吸引学生的注意力,在学科课程的教育教学设计与实施过程中,可以解决教学难点,探索规律,启发思维,达到更高、更新、更好的教育教学效果,从而实现教育教学创新和深层次改革的目标。化学是以实验为基础的学科,化学实验贯穿于整个化学教学中。但是,由于某些化学反应本身或者条件的限制,难以到达预期的教学效果,这就给实验教学带来了一定的难度。计算机可以适时模拟、缩放某些
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