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中职英语教师采取有效的教学策略,能激发学生英语阅读兴趣,从而提高教学质量。本文针对中职生英语基础薄弱,阅读能力较差,很多中职学校专业英语教学课时相对较少的现状,详细剖析了"导"—"读"—"练"的教学模式,并就阅读教学过程中如何引导学生自觉、主动地参与学习,提高学生的阅读能力和技巧提出了自己的策略。