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研究者选取四川南充地区7所幼儿园的165名教师和713名幼儿为研究对象,通过问卷调查,分析幼儿园教师职业责任感的特点及其对幼儿责任感发展的影响。研究表明:(1)教师职业责任感整体水平较高,仅有1.8%的职业责任感水平处于临界值以下。(2)教师职业责任感水平受地区、教龄、所在班级、所处职位、所在园所性质的影响,且有显著性差异。(3)教师职业责任感与幼儿对己责任感、对同伴责任感有显著正相关,教师职业责任感可正向预测幼儿的对己责任感水平。