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英语专业有条件摆脱长期以来的工具论思路和只见树木不见森林的纯技能训练方法,成为真正的人文学科;英语精读是低年级段最适合对学生进行启蒙启智教育的课型,为此,必须让学生从入学起就阅读富含智性挑战性的文章,尽可能逼近西方智性传统的关注与思维模式.
人文学科的回报--英语精读的定位与选材
【摘 要】
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英语专业有条件摆脱长期以来的工具论思路和只见树木不见森林的纯技能训练方法,成为真正的人文学科;英语精读是低年级段最适合对学生进行启蒙启智教育的课型,为此,必须让学生从入学起就阅读富含智性挑战性的文章,尽可能逼近西方智性传统的关注与思维模式.
【机 构】
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北京大学英语系
【出 处】
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国外文学
【发表日期】
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2001年3期
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