【摘 要】
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热工理论基础课(特别是工程热力学部分)具有理论严谨、概念抽象、公式繁多等特点,再加上学生对热工理论与专业的联系不十分清楚,普遍有畏难情绪,感到热工理论基础课难懂、难
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热工理论基础课(特别是工程热力学部分)具有理论严谨、概念抽象、公式繁多等特点,再加上学生对热工理论与专业的联系不十分清楚,普遍有畏难情绪,感到热工理论基础课难懂、难记、难学,所以学习兴趣不高.众所周知,学习兴趣是学生学好一门课程的前提.只有兴趣提高了,学生在学习时才能变消极为积极,变被动为主动.
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