论文部分内容阅读
面对职高生源英语基础薄弱,学习兴趣缺乏,基础参差不齐的情况,如果我们不考虑学生层次实际情况,一味地采用同样的教学内容,一味地作同等要求,显然不符合学生能力多层次发展的需要,有悖于以人为本的教育原则。针对这些具体情况,依据素质教育的思想,职高英语教学应该面向全体学生,正视学生的个体差异,因材施教。因此,根据学生的水平进行分层教学,全面提高英语教学质量势在必行。