【摘 要】
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文章调查了海军航空大学2018级学员的学习动力和学习状态,并与2014级学员的学习动力做了比较研究。结果显示2018级学员的学习动力系统不够完善,主要体现在内部动力不足,在外
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文章调查了海军航空大学2018级学员的学习动力和学习状态,并与2014级学员的学习动力做了比较研究。结果显示2018级学员的学习动力系统不够完善,主要体现在内部动力不足,在外部动力方面,学员自主意识越来越强,外界(例如社会、家庭)对学员学习的影响比例在降低。2018级学员的元学习状态,从总体来说,处于中等水平,6个维度的调查结果,从好到差依次是意识性、准备性、控制性、补救性、计划性、反馈性。相较于2014级学员,2018级学员的在综合动力方面变化不大,内部动力和外部动力都有一定的变化。元学习状态在控制性、
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