【摘 要】
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教科书作为教学的重要工具和资料,书中所塑造和刻画的榜样人物对于学生的认知发展和价值观的形成有着十分重要的意义.因此,为促进教科书中榜样人物选文更加的科学合理,正确引导小学生的价值观念的形成,本研究对部编版小学语文教科书中榜样人物的课文进行统计和分析,发现教科书中存在不同性别榜样人物结构比例失调、形象刻画呈两极分化以及角色选择有所偏向的问题.据此提出教科书中关于不同性别榜样人物要调整选文结构、注重人物形象的选择与刻画以及加深对普通群体的关注等建议,以期完善教科书的选文的编排.
【机 构】
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泸州职业技术学院 四川·泸州 646000
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教科书作为教学的重要工具和资料,书中所塑造和刻画的榜样人物对于学生的认知发展和价值观的形成有着十分重要的意义.因此,为促进教科书中榜样人物选文更加的科学合理,正确引导小学生的价值观念的形成,本研究对部编版小学语文教科书中榜样人物的课文进行统计和分析,发现教科书中存在不同性别榜样人物结构比例失调、形象刻画呈两极分化以及角色选择有所偏向的问题.据此提出教科书中关于不同性别榜样人物要调整选文结构、注重人物形象的选择与刻画以及加深对普通群体的关注等建议,以期完善教科书的选文的编排.
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